生命与环境科学学院学生“每日一讲”演讲活动持续开展。2024年三月份每日一讲主题为：由信仰而觉醒，赓续中华文脉；体育赋能，“数”说“十四冬”；提升全民数字素养，支撑网络强国建设；不负春光，起而行之。以下是第五周优秀稿件展示： 

最是一年春好处，不负春光不负己

图/文 生科214班 章佳怡

春日之于我们，一如微风之于细雨、近水之于远山，恰似偶然，实则命定。都说有花开的地方就有心灵的守望，有春天的地方就有梦想和希望，真真一点儿不假。

古代文人墨客最喜游山玩水，爱用诗词歌赋记录壮哉美景。杜甫用生动活泼的笔触描绘出“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”的秀丽春光图；崔护《题都城南庄》中写道，“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”这是美好春日他与佳人初见时的怦然心动和离别后的再盼重逢的真实写照；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”苏轼笔下的初春江水中嬉戏的鸭子是多么快活和自由，惹人怜爱；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”叶绍翁先生看到一枝红杏伸出墙外，被这旺盛的春色打动由不能进园的失望转向失而复得的惊喜……文人墨客高歌吟咏，把春日诠释得淋漓尽致，美得不可方物，美得令人神往。一年之计在于春，一日之计在于晨。三月，校园里的桃花在春风化雨中已然绽放，抬眼望去的瞬间，不正应了唐代诗人元稹的那句“桃花浅深处，似匀深浅妆。”却也让人不禁联想到古代女子脸上的花钿纹样，或红或绿或黄，或梅花或小鱼或小鸭，充盈着春天的勃勃气息。

微风拂过，落英缤纷；春光无限，起而行之。不论是古人描绘的旧时春色，还是现在脚下的遍野绿茵，不论是河流小溪，还是高山远路，都需要我们自己站起身来，迈开脚来，去发现、去追逐、去畅想。先人云“读万卷书行万里路”，读书和行路两者并不冲突，相反，它们之间却是一种互补的关系，当你读了一些书之后，脑中便形成一个初步的知识网络，而此时，再走到外面的世界用自己的身体真实地感知自然，反而能够进一步弥补书本中理论的不足，增加更多的实践经验。大自然本身就是一个充满未知与探索的系统，唐宋八大家之一的苏轼在他的诗中描绘了一座神秘的庐山，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，一座静止的庐山在诗人眼中却是忽高忽低，原来，只有远离庐山，跳出庐山的遮蔽，才能认识它的真实面貌，于是诗人又不自觉发出“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的感慨。

风会记得一朵花的香，就像春也会记得每一个驻足停望的人。我们走出屋檐沐浴阳光，是为了在这个春天能够不负春光、不负自己。春回大地，万物复苏；百花齐放，百鸟争鸣。愿我们不负遇见，不负再见。

不负春光，起而行之

图/文 环工211班 刘文婷

2024年3月27日早上上课之前，在慎园1号楼306教室刘文婷给我们带来了以《不负春光，起而行之》为主题的演讲。

首先，在这三月的最后一周，她给不负春光的大家分享了一段话。她讲到：“有春的播种才有秋的收获。‘一年之计在于春’，要想在秋天收获，春天就要有付出。时间不会偏爱一个不佬而获的人。没有白来闲努力，也不会有碰巧的成功，在那些不与人言说的春光里默默努力，自会酝酿着收获的希望；把生活过得像春天一样多彩。春天的美，美在花开，美在草青，美在到处都有欣欣向荣的风景，入眼都是五彩缤纷。把自己的内心也画在春天的颜色吧，即使生活有时会单调、重复和枯燥，我们也该把日子过得像春天一样多彩细烂；不要在最好的春光里选择懈怠。在春天里，大地万物都需要不断告别过去的自己，才能迎来复苏和新生。人也一样，只有不断精进，才能迎来更好的自己，不要在最好的手纪，选择安逸，也不要在最好的春光里，选择懈忿。请相信，你今天流下的每一滴汗，最终都会替你铺就脚下的路；人生的柳暗花明来自你的不放弃。四季的变化流转，就像人生的起伏跌宕。如果你正处于人生低谷也许会感到无助、失望，甚至没了重新振作的信心勇气。就如同在寒冬里万物孤寂，花叶凋零，连河水也被冰封住了。可是，没有一个冬天不可越，没有一个春天不会来。只要你不轻易放在那段艰难的蛰伏期后，终会等来人生的柳暗花明。”

紧接着，她提到了冰心说过的一句话：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉洒遍牺牲的血雨”。年少的我们正经历着成长的磨难，在这条满是荆棘的道路上，血手编织着氤氲而又充满希望的地方……莲花至秽而净，才得以出淤泥而不染；梅花经雪而留香，自不与其它花花草草而相同；松柏经霜挺立，从而在芸芸众生中脱颖而出。新春伊始，奋斗者不负春光，志在追梦圆梦；奋斗者追风赶月，贵在笃行不怠；奋斗者攻坚克难，成在坚持不懈。一年四季春为首，不负春光好时光，我们要起而行之，争做一个不负春光的奋斗者。

最后，她以国学大师南怀瑾的离任感言“等闲若得东风顾，不负春光不负卿”结束演讲。虽时过境迁，世殊时异，但于活在当下的我们而言，仍言犹在耳，不断地催促我们跃马扬鞭，不负韶华！

中华文化之信仰

图/文 环工211班 杨欣锐

3月29日，在慎1-107教室，杨欣锐同学在班级中举行了以“由信仰而觉醒，赓续中华文脉”为主题的演讲。

首先，杨欣锐同学向同学们提出问题：赓续中华文脉，是习近平文化思想的重要主旨，那么，新时代中国青年应该如何学习习近平文化思想，进而赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展呢？同学们经过了一番讨论之后，杨欣锐同学接着说，中华文明承载着中华民族生生不息的精神血脉，历经千年风雨而依然璀璨夺目，在人类发展的历史长轴上，写就光芒万丈的篇章。敬畏历史、敬畏文化、敬畏生态”——在不久前召开的中央经济工作会议上，习近平总书记向领导干部提出“三个敬畏”，要求领导干部学习历史知识、厚植文化底蕴、强化生态观念。杨欣锐同学反问大家：“那么我们的国家做出了哪些努力呢？” 从重视文化遗产的传承，到加强自然遗产的保护；从推进物质文化遗产的保护利用，到激发非物质文化遗产的创新活力……党的十八大以来，习近平总书记高度珍视中华文化宝藏，作出科学部署，凝聚各方合力，书写文化遗产保护与传承新篇章。

接着，杨欣锐同学向大家强调，赓续中华文脉不仅是知识的觉醒，更是信仰的觉醒。今天的青年人没有经历过一百多年前旧青年的苦闷：装满着一大堆的礼教伦常，固守着无量数的辞赋文章，却不能在西方列强的欺凌面前提出任何救亡图存的主张——是马克思主义的信仰让所有进步的青年看到了希望；今天的青年人也没有经历过改革开放之初的大学生的迷思：对西方文明的惊叹和对社会主义前途的忧虑并存，对掌握自己命运的渴望和对发达国家的艳羡并存——是改革开放和中国特色社会主义的实践让振兴中华成为现实，也重新塑造了青年一代的新的世界观、人生观、价值观。进入新时代，随着中国国力的不断强盛，逐渐造就了“平视世界”的一代——一百多年来我们梦寐以求的青年一代的文化觉醒，逐步从一种至高的理想变为青年人的生活心态、文化常态。我们必须清醒地看到，这个过程不仅仅是知识积累的过程，而且是信仰逐步确立的结果，是新时代中国特色社会主义的光辉实践逐步展开的结果。

最后，杨欣锐同学说到，由信仰而觉醒，在实践中赓续，这就是我们对待中华文脉的应有态度，这也是我们学习习近平文化思想的必由之路。同时，杨欣锐同学呼吁大家铭记信仰，积极传承中华文化。得到了同学们的一致响应。

至此，此次演讲顺利结束。

提升全民数字素养，支撑网络强国建设

图/文 生科214 张淑雅

2024年3月27日，在慎园1号楼306教室，生科214班的张淑雅同学进行了主题为“提升全民数字素养，支撑网络强国建设”的讲演。

首先，张淑雅同学阐明了中央网信办、教育部、工业和信息化部、人力资源和社会保障部联合印发的《2024年提升全民数字素养与技能工作要点》（以下简称《工作要点》）中对于网络强国战略建设的要求。《工作要点》明确了2024年度工作目标：“到2024年底，我国全民数字素养与技能发展水平迈上新台阶，数字素养与技能培育体系更加健全，数字无障碍环境建设全面推进，群体间数字鸿沟进一步缩小，智慧便捷的数字生活更有质量，网络空间更加规范有序，助力提高数字时代我国人口整体素质，支撑网络强国、人才强国建设。” 2024年是习近平总书记提出网络强国战略目标10周年，也是我国全功能接入国际互联网30周年，只有以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，做好今年的提升全民数字素养与技能工作，才能更好地推动全民数字素养与技能提升行动取得新成效，以人口高质量发展支撑中国式现代化。

其次，张淑雅同学指出：数字化已经成为社会发展的主旋律，互联网已经渗透到我们生活的方方面面，在这个背景下，提升全民数字素养，不仅是国家战略的需要，更是每个人应该承担的责任，在具体实践中，提升全民数字素养的措施又分为几个方面。第一，要加强数字素养教育，从小培养学生正确的网络使用意识和技能，让他们成为数字化时代的合格公民；第二，要推广普及数字技术，为社区、机关、企事业单位提供数字化技能培训，让更多的人能够掌握数字技术，提升自身素养；第三，要倡导实践，鼓励各行各业积极探索数字化应用，推动数字技术在生产生活中的广泛应用。此外，我们还要加强监管，建立健全网络安全法律法规，维护网络空间秩序，保障网络安全。

接着，张淑雅同学指明了提升全民数字素养的重要意义。第一，其有助于促进经济发展，提升全民数字素养能够培养更多的数字化人才，推动数字经济的发展，促进经济的转型升级；第二，其有助于保障国家安全。加强全民数字素养，有助于提高网络安全意识，减少网络安全风险，维护国家网络安全和信息主权；第三，其有助于促进社会进步，数字化已经成为社会发展的必然趋势，提升全民数字素养有助于推动社会各领域的创新发展，促进社会进步和民生改善。可以说，提升全民数字素养是构建网络强国的关键一步，只有全民都具备了良好的数字素养，才能够共同构建网络强国，提升国家在数字领域的竞争力和话语权。

最后，张淑雅同学强调在全球数字化潮流的推动下，提升全民数字素养已经成为时代赋予我们的使命，我们也应积极响应国家号召，从自身做起，努力提升自己的数字素养水平，共同为建设网络强国贡献力量。

提升全民数字素养，支撑网络强国建设

图/文 生科236班谢宇航

2024年3月24日晚，生命与环境科学学院生科236班谢宇航就“提升全民数字素养，支持网络强国建设”发表演讲。

谢宇航首先指出，
随着信息技术的快速发展，数字化已经渗透到我们生活的方方面面。为了适应这个数字化时代，提升全民数字素养变得尤为重要。

其次，谢宇航指出提升全民数字素养的重要性。在当今社会，数字技术已经渗透到各个领域。具备良好的数字素养，人们可以更好地适应数字化社会，享受到数字技术带来的便利和机会。提升全民数字素养可以促进经济发展数字素养是推动经济发展的关键因素之一。提升全民数字素养，可以培养更多的数字人才，推动数字产业的发展，促进经济结构的升级和转型。它能增强国家竞争力。在全球数字化竞争中，拥有高素质的数字人才队伍是国家竞争力的重要体现。提升全民数字素养，可以提高国家的创新能力和科技水平，增强国家在国际舞台上的竞争力。

接着，谢宇航提出了相关提升全民数字素养的建议。1.加强数字教育：学校应该将数字素养纳入教育课程体系，培养学生的数字技能和信息素养。同时，社会各界也应该提供多样化的数字教育资源，满足不同人群的学习需求。2.推动数字包容：数字包容是指让更多的人能够平等地获取和利用数字技术。政府和企业应该加大对数字包容的投入，提供普及的数字基础设施和服务，帮助弱势群体跨越数字鸿沟。3.建立数字信任：数字信任是指公众对数字技术和信息的信任程度。政府和企业应该加强数据安全和隐私保护，建立可靠的数字身份认证和授权机制，增强公众对数字技术的信任。4.促进数字创新：数字创新是推动数字素养提升的重要动力。政府和企业应该鼓励数字创新，提供创新的数字技术和应用场景，激发人们的创造力和创新潜能。

网络强国建设是中国国家发展战略的重要目标之一。谢宇航倡议同学们积极支持网络强国建设。

最后，谢宇航提出，提升全民数字素养是支持网络强国建设的重要任务之一。通过加强数字教育、推动数字包容、建立数字信任和促进数字创新，可以提高全民的数字素养水平，为网络强国建设提供有力支持。同时，加强网络基础设施建设、推动网络技术创新、加强网络安全保障和促进网络经济发展也是支持网络强国建设的重要方面。只有全面推进这些工作，才能实现网络强国的建设目标，推动中国在数字化时代的发展和崛起。